Hétvégén volt a Történelemtanárok 31. Országos Konferenciája, amelynek résztvevői állásfoglalást adtak közre a tanárképzésről, és a pécsi, az iskolája tanulói és dolgozói védelmében fellépő és ennek kapcsán bírósági tárgyalás nélkül felelősségre vont kollégájukról.
Retró mártírkultusz vagy konstruktív sikertörténet? A kerettantervből nemcsak hogy a hivatalos ideológia, de egyenesen az aktuálpolitikai doktrína irdatlan lólábai lógnak ki minden irányba. Vélemény.
A Transindex átnézte a történelemtankönyveket, és arra jutott, hogy nem sokat. És azt sem feltétlenül jól.
A Terror Háza főigazgatója, a NER nem hivatalos főideológusa, a nemzet történésze megpróbálta újraértelmezni a történelmet. A győztesek csak megpróbálják elhitetni velünk, hogy győztek.
A Terror Háza főigazgatója általános iskolában kizárólag magyar történelmet tanítana, és szakítana azzal a szemlélettel, hogy Magyarország eltérésben van Nyugat-Európához képest.
Lehet élmény a történelemtanulás – állítja Balatoni József történelemtanár, akinél nincsenek tabutémák, vannak viszont okos ötletek.
Hiába mondta Rétvári Bence korábban, hogy jó volt a történelematlasz, most mégis újat fognak kiadni.
Az még hagyján, hogy Beethoven szimfóniáit keverik, van ennél meredekebb is a tizenkettedikesek törikönyvében. Ugyanazon a lapon.
A Francia Forradalom Európa történetének meghatározó eseménye volt, mely alapjaiban rengette meg az európai gondolkodást és világrendet. A Szabadság, Egyenlőség, Testvériség zászlaja alatt zajló véres harcokról és kegyetlen terrorról számos műalkotás született az évszázadok során.
Középiskolásoknak szóló, okostelefonon is kényelmesen olvasható cikkekkel töltik fel azt a honlapot, amelyet történelemtanárok indítottak Tényleg címmel, és amely a történelmi tévhiteket próbálják eloszlatni.
A paranoid múltkép jóformán egyidős azzal a múlttal, amit meghamisít. Nem halványodott el a szocialista időkben sem, éppen ellenkezőleg: azok, akik ma transzparenseiken és beszédeikben gyarmatosítást emlegetnek, gyermekkoruk kommunista történelemkönyveiből vették ehhez szavaikat, társadalomértelmező sémáikat